➤ RETOS DE LA SEMANA
PROYECTO MÍNIMO VIABLE
En este segundo reto estoy buscando socios o socias que quieran compartir conmigo el proyecto y quizás puede que seas tú.
¿Estas interesado en cambiar tu forma de enseñar? ¿Quieres aprender una metodología nueva? ¿Quieres innovar tu práctica docente? ¿consideras que la actividad física es importante para mejorar la salud de tus alumnos y la tuya?
Si estas interesado en todo ello, ¡YO TENGO LA RESPUESTA!
Puedes ver una pequeña presentación de mi proyecto y por si tienes alguna duda también
puedes leerlo y saber de que va a tratar en más profundidad, así como todo lo que vamos a realizar en el, si no te interesa, no pasa nada puedes seguir buscando.
¡ANIMATE!
- El título de tu proyecto.
Mi título del proyecto se llama "El circo", ya que creo que es un tema que gusta mucho a los niños debido a las diversas actividades que se realizan en el y los distintos personas que podemos encontrar, desde payasos hasta equilibristas, animales...
- El perfil de los estudiantes participantes.
Los estudiantes que participarán en dicho proyecto serán alumnos y alumnas del 3º ciclo de educación infantil, teniendo estos 5 años.
- El producto final que esperas obtener.
Lo que pretendo obtener con este proyecto es, a través de la actividad física, conocer este entorno y las distintas actividades que se pueden llevar a cabo en él. Para ello, quiero conseguir que por grupos, los niños y niñas lleven a cabo una representación imitando a los personajes que podemos encontrar así como actuar en el circo. Por ejemplo: un grupo tendrá que imitar al personaje que realiza malabares. Para ello, los niños por grupos tendrán la libertad de realizar la actividad que quiera: juego, baile... utilizando pelotas con las que hacer malabares, o cualquier objeto que se les ocurra. Asimismo, tendrán que realizar con la ayuda de la maestra y de la familia (padre, madre, abuelos...) estas actividades, a la vez que la realización de complementos para llevar a cabo la representación como: disfraces, pintura de cara... Con todo esto, pretendo que los niños conozcan dicho contexto y que a la vez, aprendan animales, profesiones, vocabulario nuevo... y que del mismo modo en el que aprenden, y que entre toda la comunidad educativa se ayuden para llevar a cabo la actividad, por ello es fundamental que la familia colabore en dicho proyecto. Así pues, con todo esto pretendo que los niños y niñas realicen actividad física y evitar el sedentarismo, ya que suelen estar muchas horas sentados en el aula.
- La relación con el currículo.
Atendiendo al Decreto 67/2007, de 29-05-2007, por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la Educación infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha puede decir que:
En relación a mi proyecto haré relación al área "Conocimiento de sí mismo y autonomía personal".
⧪ En cuanto a las competencias que adquirirán a través de este proyecto serán:
- Autonomía e iniciativa personal. basándose esta el conocimiento de sí mismo que va construyendo el
niño/a a través de su interacción con el medio, con sus iguales y con los adultos y en su capacidad para actuar
por iniciativa propia.
- Competencia en comunicación lingüística: competencia relacionada con el desarrollo y
uso adecuado de las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.
.- Competencia social y ciudadana. Se entiende que la persona adquiere esta competencia mediante el
desarrollo progresivo de las habilidades sociales necesarias para relacionarse con los demás, de una forma
equilibrada y satisfactoria, interiorizando las pautas de comportamiento social que rigen la convivencia y
ajustando su conducta a ellas.
-Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Pretende que los
alumnos/as amplíen su conocimiento de las personas, los objetos y otros elementos que conforman el mundo que
les rodea, desarrollando las habilidades y destrezas necesarias para interpretar la realidad.
- Competencia para aprender a aprender. La adquisición de ella, supone una mejora en la capacidad
de aprender de forma autónoma ya que permite apoyarse en aprendizajes y experiencias anteriores con el fin de
utilizar y aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en distintos contextos.
⧪En cuanto los objetivos que quiero conseguir en relación área conocimiento de sí mismo y autonomía personal son:
a. Conocer, representar y utilizar el cuerpo, sus
elementos, funciones, posibilidades de acción y de expresión de una forma
coordinada.
b. Formarse una imagen ajustada de sí mismo en la
interacción con los otros y en el desarrollo de la autonomía personal.
c. Identificar, dominar y comunicar los
sentimientos, emociones, necesidades o preferencias propias y conocer,
comprender y respetar las de los otros.
d. Realizar con autonomía y seguridad los hábitos
personales, las actividades habituales y
tener iniciativa para resolver las nuevas tareas y problemas que
presenta la vida cotidiana.
e. Desarrollar actitudes y hábitos de respeto, ayuda
y colaboración con los demás; de promoción de la salud y de protección del
entorno.
⧪Atendiendo a los contenidos que desarrollaré :
Bloque 1º. El cuerpo y la propia imagen
- El control postural del cuerpo y el movimiento. Control del tono, equilibrio y respiración. La identificación y orientación espacio-temporal y adaptación a las características del objeto, del otro, de la acción y de la situación. Satisfacción por el creciente dominio corporal.
- La identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Control progresivo de los propios sentimientos y emociones. Iniciativa personal.
Bloque 2º. El juego y la actividad en la vida cotidiana.
- Las
necesidades y hábitos básicos. Identificación, manifestación, regulación y
control de las mismas: hábitos de alimentación, descanso, higiene y
vestido. Respeto por las normas de comportamiento en el desarrollo de los
mismos y gusto por un aspecto personal cuidado. Acciones y situaciones que
favorecen la salud y generan bienestar propio y de los demás: uso adecuado de
espacios, elementos y objetos. Adopción de comportamiento de prevención
y seguridad ante el riesgo. Actitud de tranquilidad y colaboración en
situaciones de dolor corporal, enfermedad y de pequeños accidentes.
Colaboración en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados. Demanda de
ayuda y valoración de la respuesta.
El
juego: conocimiento y participación; construcción, aceptación y
respeto por las reglas; disfrute y valoración de su necesidad y del esfuerzo
personal; confianza en las propias posibilidades de acción, participación y
esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico.
- Las
actividades de la vida cotidiana: hábitos elementales de planificación,
organización, constancia, atención, iniciativa y esfuerzo y de relación e
interacción con los demás. Iniciativa y progresiva autonomía en su realización;
conocimiento y adaptación del comportamiento a las normas de convivencia que
regulan la vida cotidiana. Gusto y satisfacción por el trabajo, propio o
compartido, bien hecho; aceptación de las propias posibilidades y limitaciones
en la realización de las mismas; y actitud positiva para establecer relaciones
de afecto con los adultos y con los iguales.
⧪Criterios
de evaluación
Para la evaluación de dicho proyecto, lo realizaré a través de una rubrica donde a través de items podré calificar si han cumplido o no los objetivos.
-
fases de desarrollo del proyecto.
En dicho proyecto utilizaré un aprendizaje cooperativo ya que es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta.Así pues, considero que el colegio y en concreto, el aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo, por ello la organización en grupos de los alumnados, para que entre esos se ayuden, aporten ideas... Por otro lado, haremos una salida "al circo", estableciendo esto como una actividad extracurricular ya que no se llevará a cabo en horario lectivo, debido al horario del circo. Pero por ello, también invitaré a agentes externos como son los propios profesionales del circo a que vengan al aula a contarnos cómo trabajan, con qué materiales, como es su día a día, así como para que les enseñen en que consiste su trabajo. Además también invitaré a los padres y madres de los niños y niñas a que vengan a contar cuentos sobre el circo.
El proyecto se llevará a cabo en un trimestre, es decir aproximadamente 3 meses.
- Los requisitos materiales y humanos.
- Material escolar
-Profesorado implicado
- Colaboración de las familias
- Disfraces
-Cuentos
- Expertos implicados (profesionales del circo, animadores...)
BÚSQUEDA DE SOCIOS
Ya he encontrado tres socios:
- La primera soca se llama Marta y es monitora de ocio y tiempo libre. Ella nos ayudará en el diseño de las actividades que llevaremos a cabo en el aula, además de inculcarnos la importancia de la actividad física para la mejora de nuestra salud.
-El siguiente socio se llama Mario. Él ha participado en actuaciones de circo debido a sus habilidades con los malabares, equilibrios...además de ser técnico de animación . Con su ayuda descubriremos los distintos espacios o escenarios donde realizan su trabajo los personajes del circo, así como poder realizar una visita guiada para conocer dichas instalaciones.
- Por último, encontramos a Miriam. Una compañera mía de la universidad, la cual tiene una gran facilidad para inventar y vivenciar cuentos, la cual podrá contarnos unos y hacer participes a los alumnos del colegio.
